Especiales educ.ar - 25 de Mayo

Nos acerca un nuevo especial acerca del 25 de Mayo que acompaña
el programa de Canal Encuentro Historia de un país. Argentina Siglo XX.


Todo lo que nos rodea -cosas, sitios, personas- tiene un pasado.
Aprender a analizarlo, a comprenderlo e investigarlo nos permite
afirmar nuestra identidad o sentir la necesidad de modificarla.
Así, hoy revisitamos el 25 de Mayo de 1810, recuperando viejas tradiciones
para ponerlas bajo la lupa y mirarlas en detalle, para animar
la polémica, para estimular el pensamiento crítico, para pensar
que los héroes de bronce alguna vez fueron de carne y hueso.

¿Explica el peinetón si con el 25 de Mayo de 1810 comienza
la idea de soberanía en el Virreinato del Río de La Plata?
¿Consigue esclarecer el cabildo de cartulina y papel glacé
los intereses de la Primera Junta?
¿Tenían paraguas los "manifestantes" de la plaza?
Sin duda se trata de recortes cuya fortaleza, en gran medida,
consiste en su capacidad para facilitar el acceso a la explicación.
Quizás, entonces, la clave sea pensar en las múltiples puertas de entrada.
Para acercarse más. Para reflexionar críticamente sobre las muchas
causas y sus consecuencias.

Foro:25 de Mayo de 1810: historia, tradición y polémica
http://foros.encuentro.gov.ar/historia/2007/05/25_de_mayo_de_1810_historia_y_1.php



ENCUENTRO: TV + INTERNET

Programación Mediateca Recursos

"25 de Mayo y los paraguas": un recorrido interactivo.
http://www.encuentro.gov.ar/Content.aspx?Id=597
 

COLECCIÓN IDEAS PARA EL AULA

Con estas actividades nos proponemos indagar de forma crítica
en algunos elementos que forman parte del proceso a partir del cual se inicia la independencia de nuestro país. La idea es proponer una discusión sobre la necesidad de revisar críticamente nuestro pasado y la importancia que tiene hacerlo para proyectarse como pueblo hacia el futuro.
Sobre las efemérides escolares, la escuela y el siglo XXI
(Espacio de reflexión pedagógica)
http://www.encuentro.gov.ar/Content.aspx?Id=603






Bicentenario de la Nación Argentina
Se acaba de lanzar el sitio web del Bicentenario de la Nación Argentina.
Con una línea histórica muy fácil de navegar que muestra los hechos más
relevantes desde 1810, foros, encuestas, imágenes enviadas por los ciudadanos,
y los concursos, charlas y debates en torno al Bicentenario que lleva adelante
la Secretaría de Cultura de la Nación.

http://www.bicentenario.gov.ar



RECURSOS EN EDUC.AR
PONENCIAS y LIBROS
Recomendamos materiales vinculados con el enfoque planteado
en el programa especial de Historia de un país.
Argentina siglo XX:

Nuevas perspectivas en la Historia de la Revolución de Mayo
Una lectura de de la historiografía sobre la Revolución de acuerdo
con las últimas investigaciones.
Por Noemí Goldman.

La iconografía de la Revolución de Mayo posterior a 1930
Un análisis de las condiciones de producción de las pinturas
que “construyen” nuestra idea del acontecimiento.
Por María Inés Rodríguez Aguilar y Miguel Rufo.

Aprender y pensar la historia
Autor: Mario Carretero y James F. Voss
Editorial: Amorrortu
Año de edición: 2004
Este libro tiene como característica su carácter interdisciplinario,
ya que han colaborado en él destacados historiadores,
psicólogos cognitivos y educadores.

Ciudades, Provincias, Estados
Autor: José Carlos Chiaramonte
Editorial: Emecé
Año de edición: 2006
El autor parte del reconocimiento de la presencia no de un Estado
o una nación argentinos, todavía inexistentes hacia 1810,
sino de conatos de organización estatal independiente.

Didáctica de las Ciencias Sociales.
¿Cómo aprender? ¿Cómo enseñar?
Autor: Gabriel Carlos Caldarola
Editorial: Bonum
Año de edición: 2005
Este libro trabaja algunos elementos clave de las Ciencias Sociales:
la construcción social de la realidad y la posibilidad de realización
que tienen las personas en este contexto.


MEDIATECA
Apoyo teórico, galería de imágenes y fragmentos de video
del programa Historia de un país. Argentina siglo XX.
Un conjunto de materiales que se suman a los ya presentados más arriba,
para que los docentes enfrenten el desafío de una educación multimedia.

Galería de imágenes
Grabados, pinturas y mapas que ilustran el programa especial Historia de un país.
Argentina siglo XX.

Cine histórico
Fragmento de la película muda La revolución de Mayo,
de Mario Gallo, realizada en 1909 con motivo de los
festejos del centenario.

La historia sostenida en imágenes
Información, conceptos e ideas para el uso de imágenes
fijas y móviles en clase de Historia.
Material que integra el espacio de capacitación Par@ educ.ar.

PATRIA DE CADA DÍA Leopoldo de Luis (poeta español)

 

Cada uno en el rumor de sus talleres
a diario la patria se fabrica.
El carpintero la hace de madera
labrada y de virutas amarillas.
El albañil de yeso humilde y blanco
como la luz. El impresor de tinta
que en el sendero del papel se ordena
en menudas hormigas.
De pan y de sudor oscuro el grave
campesino. De fría
plata humeante y relente
el pescador. El leñador de astillas
con forestal aroma cercenada.
De hondas vetas sombrías
el minero. De indómitas verdades
y hermosura, el artista.
Cada uno hace la patria
con lo que tiene a mano: la sumisa
herramienta, los vivos materiales
de su quehacer, un vaho de fatiga,
una ilusión de amor, y en fin, la rosa
de la esperanza, aun en la sonrisa.

Efemèrides: 18 de mayo - Dìa de la Escarapela

"Sea la escarapela nacional de

las Provincias Unidas del Río de la Plata,

de color blanco y azul celeste..."

Decreto del 18 de febrero de 1812 del

poder constituido por el Triunvirato

(formado por Manuel de Sarratea,

Juan José Paso y Feliciano Antonio Chiclana,

y Bernardino Rivadavia como secretario).

Lo cierto es que el 13 de febrero de 1812 Manuel Belgrano -mediante una nota- solicitó al Triunvirato que se fije el uso de la escarapela nacional. "Manuel Belgrano no vio el cielo celeste y las nubes blancas, y en esto se inspiró para crear la Bandera nacional (...)"(Fuente: Martín A.Cagliani: La Página del Conocimiento). Se fundaba en que los cuerpos del ejército usaban escarapelas de distintos colores y que era necesario uniformarlos a todos, puesto que defendían la misma causa. El 18 de febrero de ese año, el Gobierno resolvió reconocer la Escarapela Nacional de las Provincias Unidas del Río de la Plata con los colores blanco y azul celeste.
"(...) Entusiasmado con la medida, Belgrano diseñó una bandera con los mismos colores y la hizo jurar el 27 de febrero. Ese mismo día, el Triunvirato ordenó a Belgrano hacerse cargo del Ejército del Norte, desmoralizado después de la derrota de Huaqui. El general emprendió la marcha al norte de inmediato y, por esta razón, no se enteró del rotundo rechazo del gobierno a la nueva bandera." (Fuente: Historia Visual de la Argentina, Clarín, Capítulo 21, “La Revolución y el Alto Perú (I)”, ‘Belgrano crea la Bandera’)
Ese 27 de febrero de 1812 Belgrano inauguró las baterías Libertad e Independencia e informó al Gobierno: "Siendo preciso enarbolar la bandera, y no teniéndola, la mandé hacer celeste y blanca, conforme a los colores de la escarapela nacional..."
"(...) Los colores nacionales se usaron en la Argentina desde 1811, en la escarapela famosa erróneamente atribuida a la distribución de French y Beruti del año anterior. Provenían de los colores borbónicos, de la casa de Fernando VII (rey ausente de España). La escarapela blanca y celeste ya había sido utilizada por Pueyrredón y otros camaradas durante las Invasiones Inglesas. La escarapela es creada por decreto el 18 de febrero de 1812 (...)" (Fuente: Martín A.Cagliani: La Página del Conocimiento)